Las redes sociales como salida profesional para los estudiantes de comunicación de España y América Latina

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15847/obsOBS12120181194

Keywords:

Redes sociales, Comunicación, Milennials, Jóvenes, Empleo.

Abstract

El estudio de las redes sociales entre los jóvenes internautas (generación “milennial”) se ha convertido en una línea de investigación que ha generado numerosos trabajos y artículos. Sin embargo, apenas se ha estudiado la visión de estas plataformas como escenarios de desarrollo profesional de los futuros comunicadores. Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en 16 países con 1.080 estudiantes de comunicación que reflexionaron sobre la posibilidad de trabajar a futuro en una red social. El estudio, que reunió un total de 32.400 evidencias, concluye que los estudiantes de comunicación están presentes en las redes sociales y valoran positivamente su uso, pero que no han tomado conciencia de las posibilidades que, a nivel profesional, éstas les ofrecen.

Author Biographies

Santiago Tejedor, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

Profesor Agregado Interino del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación, Universitat Autònoma de Barcelona. Coordinador e investigador del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, centrado en proyectos de comunicación digital, ciberperiodismo y alfabetización mediática. Doctor en Periodismo y Ciencias de la Comunicación por la UAB y Doctor en Ingeniería de Proyectos por la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Licenciado en Periodismo y Máster en Comunicación y Educación por la UAB.

Santiago Giraldo Luque, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

Profesor Investigador Posdoctoral del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación, Universitat Autònoma de Barcelona. Coordinador del Máster de Investigación en Comunicación y Periodismo de la UAB y del Postgrado en Periodismo de Datos de la Universitat de Vic. Investigador del Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB en donde trabaja temas de participación política, ciudadanía, redes sociales y movimientos sociales, y alfabetización mediática. Doctor en Comunicación y Periodismo y Máster en Comunicación y Educación por la UAB, y politólogo por la Universidad Nacional de Colombia.

Ricardo Carniel Bugs, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

Profesor Investigador Postdoctoral del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación, Universitat Autònoma de Barcelona. Coordinador adjunto del Máster Erasmus Mundus “Crossing the Mediterranean: towards Investment and Integration (MIM), impartido conjuntamente con las universidades Ca’Foscari Venezia y Paul-Valéry Montpellier. Miembro del Laboratori de Prospectiva i Recerca en Comunicació, Cultura i Cooperació (LAPREC) donde investiga en áreas como políticas de comunicación, análisis de medios y comunicación digital. Doctor en Comunicación y Periodismo por la UAB y periodista por la Universidade de Santa Cruz do Sul, Brasil.

Downloads

Published

2018-03-01

How to Cite

Tejedor, S., Giraldo Luque, S., & Carniel Bugs, R. (2018). Las redes sociales como salida profesional para los estudiantes de comunicación de España y América Latina. Observatorio (OBS*), 12(1). https://doi.org/10.15847/obsOBS12120181194

Issue

Vol. 12 No. 1 (2018)

Section

Articles

License

Observatorio (OBS*) has an academic journal profile. As such, it is dedicated to the open exchange of its contents, and freely available to individuals and institutions without charge or formal permission. Copies of this journal or articles in this journal may be distributed for research or educational purposes free of charge and without permission. Authors will not be charged for publication or submission to this journal. Authors who publish in Observatorio (OBS*) will release their contributions under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-2.0 generic. This licence allows anyone to copy and distribute the article for non-commercial purposes provided that appropriate attribution is given - being the author the copyright holder. This journal utilizes the LOCKSS system to create a distributed archiving system among participating libraries and permits those libraries to create permanent archives of the journal for purposes of preservation and restoration. The publisher perpetually authorizes participants in the LOCKSS system to archive and restore our publication through the LOCKSS System for the benefit of all LOCKSS System participants. Specifically participating libraries may: • Collect and preserve currently accessible materials; • Use material consistent with original license terms; • Provide copies to other LOCKSS appliances for purposes of audit and repair. Fair use of a copyrighted work, for purposes such as criticism, comment, news reporting, teaching (including multiple copies for classroom use), scholarship, or research, is not an infringement of copyright. In determining whether the use made of a work in any particular case is a fair use the factors to be considered shall include: 1. the purpose and character of the use, including whether such use is of a commercial nature or is for nonprofit educational purposes; 2. the nature of the copyrighted work; 3. the amount and substantiality of the portion used in relation to the copyrighted work as a whole; & 4. the effect of the use upon the potential market for or value of the copyrighted work. The fact that a work is unpublished shall not itself bar a finding of fair use if such finding is made upon consideration of all the above factors. In accord with these provisions, the OBS journal believes in the vigorous assertion and defense of Fair Use by scholars engaged in academic research, teaching and non-commercial publishing. Thus, we view the inclusion of “quotations” from existing print, visual, audio and audio-visual texts to be appropriate examples of Fair Use, as are reproductions of visual images for the purpose of scholarly analysis. We encourage authors to obtain appropriate permissions to use materials originally produced by others, but do not require such permissions as long as the usage of such materials falls within the boundaries of Fair Use.